给孩子选个合适的老师才是保证教学效果的关键。并非重点学校的老师就适合所有的孩子，选择师资的需要根据学生学习基础和老师的讲课特点。 需要补基础的学生，给安排拔高的老师讲课就是不合适的；师生教与学就不配套，显而易见就不会取得好的效果。 结合考生意见，家长述求，学习已经划定的专业内容。根据历次模拟成绩，科学合理规划目标高校范围，制定报考预案。考后估分，合理优化分数，规避填报风险，精确终案填报。新高考6选3科目服务：大学规划从高一开始，提早做规划去顶你未来专业方向，通过了解专业，结合考生科目成绩，院校优秀师资特色，选考科目等，多元因素，帮助学生确定选考3个科目。高考志愿测评服务： 高考通过职业兴趣、性格、能力倾向，帮你选择专业，定位未来从业方向。志愿大讲堂服务：专业、院校、填报技巧，专家全程录制，讲解准确，教你规避报考风险。高一教材内容比初中在“量”与“度”上的急剧增加，老师在单位时间内要传授知识信息量增多，对知识的难度加深。而且高中课程较为抽象，教学偏重于对学生思想方法的渗透和思维能力的培养，对学生的接受能力、思考和分析问题的能力的要求和初中相比有一个大的飞跃，刚入高中的学生不容易适应这种教学方法。第二，进入高中就必须树立加强学习习惯的培养。好的学习习惯是成功的一半。第三，学生还要重视学结，改进学习方法。用对的学习方法努力等于事半功倍。高二分析问题：高二年级的学生既无高考压力，又无高一学生的那种新鲜感觉，是“双无”学生。处在这个时期的学生，如果自制力较差，成绩极易出现滑坡。所以期中考试考不好对部分同学而言，也是在意料之中。高三分析问题：进入高三，意味着高考已经迫在眉睫，所以学生的压力都比较大。高三上学期的期中考试也是所有师生和家长关注的焦点。因为这是升高三后的**次大型考试，往往应届生在这次考试中发挥的不是那么出色。现在各学校基本上都在紧张的**轮复习中，这轮复习不是高一高二知识点的简单回顾与整理，更是已学知识点的归纳、总结与提高。可能有些学生还不适应紧张的高考备战复习状态，应付不了各科繁重的作业任务。于是晚上熬夜、开夜车等一些疲劳战术全都用上！殊不知这恰恰是高考复习的一大忌！以上是老师通过实践对于各个阶段的学生在学习过程中问题的总结，希望对于孩子和家长有所帮助，并且对于有以上问题的学生，我们都有相应的解决方案，提高学生的学习成绩是我们的教学宗旨！
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